Профориентация

Профориентационный минимум вводится с 1 сентября 2023 года для обучающихся 6-11 классов организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Цель — обеспечение профориентационной помощи каждому желающему обучающемуся 6–11 классов организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования.

Профориентационный минимум предлагает на выбор руководству образовательной организации один из трех уровней реализации профориентационной деятельности в школе:

• базовый уровень (не менее 40 часов в учебный год);
• основной уровень (не менее 60 часов в учебный год);
• продвинутый уровень (не менее 80 часов в учебный год).
   

При реализации Профминимума школам рекомендовано использовать в следующие профориентационные мероприятия:

• Профориентационный урок (специалист может самостоятельно разработать профориентационный урок или воспользоваться материалами, разработанными в рамках проекта «Билет в будущее» или -уроков «Шоу профессий»);
• Диагностика и групповое консультирование по итогам профориентационных диагностик;
• Информационное сопровождение обучающихся и их родителей о профориентационных мероприятиях, проводимых в рамках реализации Профминимума (на родительских собраниях не менее 2 раза в год);
• Посещение организаций профессионального образования и работодателей региона (экскурсии на предприятия и в организации области);
• Профессиональные пробы практического и/или моделирующего уровней (в или офлайн формате);
• Посещение мультимедийной выставки «Лаборатория будущего»;
• Профессиональное обучение для обучающихся 14-18 лет;
• Профориентационные программы в рамках организации каникулярного детского отдыха;
• Конкурсы профессионального мастерства;
• Профильные классы.

На основании распоряжения Департамента общего образования Томской области от 28.07.2023 №1227-р в МОУ «СОШ №4» будет реализовываться основной уровень профориентационного минимума.

Основной уровень профориентационного минимума
Прототипом основного уровня профориентационного минимума является
проект по профессиональной ориентации «Билет в будущее» (реализуемый в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» Национального проекта «Образование»).
Цель реализации основного уровня – формирование готовность к профессиональному самоопределению  обучающихся 6-11 классов общеобразовательных организаций.
Задачи основного уровня:

• построение системы содействия профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных организаций, основанной на сочетании мотивационно-активизирующего, информационно-развивающего, практико-ориентированного и диагностико-консультационного подходов к формированию готовность к профессиональному самоопределению и вовлечении всех участников образовательного процесса;
• систематизация и обогащение инструментами и практиками региональных моделей профессиональной ориентации обучающихся;
• разработка плана профориентационной работы для групп, обучающихся по возрастам (6-7, 8-9 и 10-11 классы);
• разработка плана профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ по разным нозологиям и возрастам;
• выявление исходного уровня сформированности внутренней (мотивационно-личностной) и внешней (знаниевой) сторон ГПС у обучающихся, а также уровня готовности, который продемонстрирует обучающийся после участия в профориентационной программе;
• формирование индивидуальных рекомендаций для обучающихся по построению образовательно-профессиональной траектории в зависимости от уровня осознанности, интересов, способностей, доступных им возможностей;
• информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального образования (включая знакомство с перспективными и востребованными в ближайшем будущем профессиями и отраслями экономики России) посредством различных мероприятий, в т.ч. профессиональных проб;
• формирование у обучающихся профориентационных компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и осмысление профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной среды профессионального самоопределения, самооценки, успешности прохождения профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуальной образовательно-профессиональной траектории и ее адаптации с учетом имеющихся компетенций и возможностей среды;
• совершенствование профессиональных компетенций специалистов, ответственных за профориентационную работу в образовательной организации (педагогов-навигаторов) по формированию у учащихся осознанности и готовность к профессиональному самоопределению через прохождение программы ДПО (повышения квалификации);
• повышение активности и ответственности родителей в целях содействия обучающимся в формировании навыка осознанного выбора.

Планируемые результаты основного уровня:

• для обучающихся 6-11 классов – развитие всех компонентов ГПС (в т.ч. повышение осознанности и самостоятельности в планировании личных профессиональных перспектив), построение индивидуальной образовательно- профессиональной траектории;
• для родителей – получение рекомендаций по возможной помощи самоопределяющимся подросткам, получение современной и актуальной информации о рынке образования и рынке труда (регионального и федерального уровней), включая информацию о наиболее перспективных и востребованных в ближайшем будущем профессиях и отраслях экономики РФ;
• для педагогов и специалистов – повышение квалификации в области методов и технологий профессиональной ориентации обучающихся. Применение методик, направленных на активизацию профессионального самоопределения, понимание возможностей и ограничений диагностических инструментов. Освоение
• для работодателей – привлечение мотивированных обучающихся к производственным задачам, повышение интереса к организации. Обучение наставников, работающих с учащимися.